孩子不願練習時的好言相勸，馬虎應付時的指責批評，家有琴童，琴聲叮咚之外，是否也有很多雜音伴著你？是否讓你懷疑讓孩子學鋼琴，這樣的選擇是否正確?讓孩子從“練琴”到“戀琴”的秘訣，和家長們分享。

不要噪音干擾

學琴有利於培養孩子專注的品質。孩子需要一個安靜的練琴環境，不宜出現噪音，避免孩子分心。使孩子無法集中注意力而中斷練琴的最大噪音是，父母的指手畫腳和嘮嘮叨叨。家長只要成為一名“提示者”，適時適當地提示孩子“鋼琴時間到了”就可以了。然後，由孩子自己掛一塊“請勿打擾”的牌子，讓孩子養成自覺練琴的好習慣。

練琴前千萬不要安排孩子進行過度興奮的遊戲活動，讓他靜下心來。

不要錯誤比較

每個孩子學習發展速率不同。喋喋不休地誇獎其他孩子，會讓自家寶貝產生“爸爸媽媽不愛我了，他們更喜歡隔壁那個"彈琴機器"的錯覺。倘若要比較的話，也應該讓孩子和自己比今天是不是比昨天熟練一點，這支曲子是不是比另一支曲子處理得更好。

不要規定時間

學琴是孩子的事情，與其讓大人決定練多久、練什麼，不如換種方式，由孩子提出方案交大人“審批同意”，或者雙方“民主協商”後“舉手表決”，讓孩子意識到“學琴是我自己的事”，效果會更好。

不要誇大問題

學琴對年齡尚小的孩子來說，對其身心都極具挑戰性。家長要明白，孩子在學琴過程中出現了不適應是很正常的，如果反復責備孩子“你怎麼這麼笨”“你彈得太糟糕了”，只會讓孩子受到傷害，從而討厭彈琴。

不要忘記獎勵承諾

家長為鼓勵孩子練琴，往往會提出各種獎勵方式。一旦承諾獎勵，必須認真地去兌現。即使無法實現，也要向孩子講清道理但家長也不可濫用獎勵，否則反而會適得其反。

不要朝三暮四

一些孩子中途放棄學琴，讓鋼琴成為擺設，原因一是家長過分溺愛，當孩子出現輕微不適或情緒低落便遷就少練，繼而停練；二是家長沒有更多的精力督促孩子，甚至因頻繁外出、會客擾亂了孩子固定的練琴習慣，久而久之，孩子也就對練琴持隨意態度。最重要的，這也會影響孩子堅持性的養成。